- Διερεύνηση της αυθόρμητης μουσικής των παιδιών σε πλαίσιο παιχνιδιού
- Συνεργασία με τα παιδιά κατά τη δημιουργική πράξη της σύνθεσης και του αυτοσχεδιασμού μουσικής
- Αυτοσχεδιασμός ως μορφή επικοινωνιακού διαλόγου
- Ηχοτοπίο ως διερευνητική διαδικασία ενεργητικής ακρόασης, αυτοσχεδιασμού και σύνθεσης μουσικής
- Η θεατροπαιδαγωγική εκπαίδευση και επιμόρφωση του εκπαιδευτικού
- Προγράμματα Σπουδών στο θέατρο
- Θέατρο για παιδιά
-
Θεατροπαιδαγωγική και διαπολιτισμικότητα
-
Θεατροπαιδαγωγική, συναισθηματική νοημοσύνη και δημιουργικότητα
-
Οι θεατροπαιδαγωγικές πρακτικές ως εργαλεία ποιοτικής έρευνας
-
Η θεατρική κούκλα και το κουκλοθέατρο στην εκπαίδευση: κοινωνική/επικοινωνιακή διάσταση
-
Παιχνίδι και Παιδί
- Η κίνηση ως μέσο διαθεματικών προσεγγίσεων
- Κινητικά δραστήριος τρόπος ζωής – στάση μελλοντικών παιδαγωγών
- Ο χορός και το κινητικό παιχνίδι ως μέσα εξωλεκτικής επικοινωνίας
Μουσειακή Εκπαίδευση, Πολιτιστική Κληρονομιά στην Εκπαίδευση, Μη Τυπική και Άτυπη Εκπαίδευση, Συμπερίληψη, και πιο συγκεκριμένα: ο εκπαιδευτικός και κοινωνικός ρόλος των Μουσείων, η Πολιτιστική Κληρονομιά και οι Τέχνες στην εκπαίδευση όλων των παιδιών, η σύζευξη της Τυπικής Εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένης και της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης) με τη Μη Τυπική και Άτυπη εκπαίδευση, ο Καθολικός Σχεδιασμός στη Μάθηση και σε χώρους πολιτιστικής αναφοράς, η Προσβασιμότητα, η ισότιμη συμμετοχή και η Συμπερίληψη όλων των παιδιών ανεξάρτητα από τις διαφορές τους στον Πολιτισμό και στις Τέχνες (παιδιά με και χωρίς αναπηρία, διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο, κλπ).